一、指导思想
深入学习贯彻落实中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，紧紧围绕中小学教师专业发展这一核心，以提高教师整体素质为奋斗目标，坚持“面向全员、突出骨干、倾斜农村、关注薄弱”的工作思路，遵循“以德为先、能力为重、按需施训、注重实效”的培训指导原则，创新培训模式，提高培训质量，不断促进我市教师（校长）队伍专业发展，为大冶教育的全面提升提供人才和智力保障。
二、主要工作任务与目标
（一）组织开展培训
1、大冶市教育干部执行力提升研修
2、大冶市中小学思政教育及意识形态培训
3、大冶市2022年新招聘教师岗前培训
4、大冶市小学班主任班级文化建设和管理培训
5、大冶市高考备考培训
6、大冶市中考备考培训
7、大冶市中小学音乐教师培训
8、大冶市中小学体育教师培训
9、大冶市中小学美术教师培训
10、大冶市卫生保健教师培训
11、大冶市初中语文教师专题培训
12、大冶市初中数学教师专题培训
13、大冶市语言文字干部培训
14、大冶市教育系统财务及工程人员培训
15、中小学心理健康教育辅导师培训
16、培训管理者专业化发展培训
17、大冶市中小学教师全员网络培训
18、督学培训
19、学校特色校本培训
20、特教艺术康复技能培训
（二）做好学历提高培训的管理与落实。
（三）完成年度校本集中培训学时认定工作。
（四）做好并完成年度继续教育学时的管理与登记工作。
三、工作措施
1、强化培训责任落实到人，进一步加强培训责任追究制
成立学校培训工作领导小组，强化校长是培训第一责任人、分管干部是具体责任人、教师是参与者的培训管理和考核机制，落实“谁主管、谁负责”、“谁参与、谁负责”的责任追究制，完善教师培训管理工作。
2、强化培训项目设计管理，进一步提高培训项目实效性
进一步研究教师培训动态需求，深入做好训前调研。重点是调研教师课堂教学现状，了解教师缺什么，需要什么，做好分类。根据教师需求分类分层设计教师培训项目，科学编制培训项目，努力做到培训项目针对性更强、实效性更高。
3、强化培训项目质量监控，进一步提高培训项目满意度。
进一步完善我市教师培训质量监控管理制度。建立教师培训质量考核评估常规制度，培训项目专职管理人员制度。严格参训学员考勤，严肃课程计划管理，加强培训过程和培训考核结果的反馈，进一步提高培训项目质量管理水平，不断提高培训项目教师评价满意度，把各中小学培训质量评价情况纳入市教育局年度工作考核。
4、加强校本研修管理，不断提高校本研修质量。
各种集中培训和远程培训，由于时间和条件的限制，不能彻底解决教师培训的所有问题，大量的问题需要校本研修来解决。因此，校本研修是其他各种培训的延伸与发展，也是中小学教师专业发展的主要途径。为了使校本研修成为学校常态化的研究活动，各校要结合各自教育教学实际，制订校本研修方案，围绕教育教学中的突出问题开展校本研修，做到有主题，有措施，有记载，有总结，有考核，有效进行校本研修资源的开发与利用，以促进校本研修工作的可持续发展。
5、加强校本集中培训的督查，按计划完成中小学培训任务。
每年的校本集中培训安排5天，每天按6学时计算，共30学时作为大冶市级集中培训学时。5天的时间安排由各单位自主申报，每年最多申报2次，不申报的单位不登记集中培训学时。各单位申报时应在开展培训前一周填报《大冶市校本集中培训主题申报表》及《大冶市校本集中培训参训教师名单》，市直学校及民办学校以学校为单位进行申报，乡镇中心学校应统筹安排，原则上以乡镇为单位进行申报（包括公民办幼儿园），也可以以初中及辖区内小学或片区为单位进行申报。培训过程中继教中心全程跟踪，加强监管，如发现弄虚作假情况学时减半或直接取消培训学时。培训结束，各单位应填报《大冶市校本集中培训考勤及学时汇总表》，继教中心根据此表颁发结业证书。各单位应严格按照继教中心的要求把牢考勤关，做好记录，突出痕迹管理，扎实有效的完成校本集中培训。
6、加强学历提高培训的管理与落实，不断提升教师队伍素质。
各单位要建立教师学历状况台账与档案，制订奖励制度，按照标准（幼儿园教师、小学教师达大学专科及以上学历；初级中学、高级中学、中职教师达大学本科及以上学历）确保学历未达标教师参加各级“学历提高教育”，鼓励普通高中教师、中职教师学历提升至研究生。
7、加强学时审核管理，完成教师培训学时登记工作。
各单位要严把学时审核关，指导教师如实填写继续教育个人档案（2022年度）。国培、省培、黄石市级及大冶市级集中培训按学员提供的学时证明如实登记，远程培训中网络研修环节按学员提供的学时证明减半登记（网络研修环节超出部分及校本研修环节计入非集中培训学时）；非集中培训按《大冶市中小学教师继续教育学时认定项目及标准》中的规定登记。按照黄石市教育局的要求，各单位应在12月底如实科学完成《黄石市中小学（幼儿园、中职）教师校本培训学时登记表》、《黄石市中小学（幼儿园、中职）教师区县级培训学时登记表》、《黄石市中小学（幼儿园、中职）教师市级、省培、国培学时登记表》、《黄石市中小学（幼儿园、中职）教师培训学时汇总表》。
8、建立联动机制，力求做到“三个融合”。
一是加强与教研室的联动合作，努力做到“研训一体化”，力求教科研活动与培训的有机融合，实现培训内容“问题引领”、“课题带动”、“学科渗透”。二是加强与装备站的联动合作，力求“线上研修与线下培训”、“虚拟学习与教学实践”、“信息技术与学科教学”的有机融合，积极探索互联网与新时期教师培训结合的有效途径和方法，加大网络培训的即时性、便捷性，进一步扩大培训辐射面和影响力。三是加强与省内外教师培训专家、各高校、教师培训基地的联动合作，建立授课教师专家库。积极与省继教中心、湖北师院等保持密切联系，联合开展各类高端培训与讲座，力求教师培训与前沿、高端的有机融合。
9、扎实做好“党建+师训”品牌，提升继续教育服务水平。
进一步加强政治理论学习，持之以恒抓好中心的作风建设和纪律建设。树立和弘扬过硬优良的作风，深入一线、深入学校、深入教师中认真开展培训需求调研、成效调研，切实提高各类培训的针对性、实效性，牢固树立“勤学守纪、创新争优、甘为人梯、乐于奉献”的继教中心形象，让继教中心真正成为我市全体教师专业成长的摇篮和加油站，为人才强教奠定坚实的基础。
